EDUCANDO OLHARES E APRENDENDO HISTÓRIA: A ARTE COMO FONTE HISTÓRICA

A compreensão relativa ao conceito de Fontes Históricas, com o passar dos tempos vem sofrendo um processo de ressignificação. Durante o século XIX considerava-se como fonte de pesquisa, apenas as fontes escritas, principalmente os documentos oficiais produzidos pelo Estado. Neste período, a idéia de Fonte Histórica trazia consigo a pretensão de ser um elemento capaz de possibilitar a recuperação do passado em sua totalidade e de forma objetiva. Já no século XX a partir da década de 1930, através da Escola dos Annales, ocorreu a chamada Revolução Documental. Observaremos que a partir desse momento, a compreensão relacionada às fontes históricas foi sendo ampliada, e como conseqüência desse novo entendimento, a produção historiográfica passou a utilizar uma gama de linguagens artísticas, como fontes históricas e que gradativamente passaram a serem utilizadas em sala de aula. Ao buscar discutir a pertinência das artes plásticas enquanto fonte histórica, este trabalho propõe dimensionar qual a contribuição que a metodologia elaborada por Erwin Panofsky, sobre a interpretação e leituras de Obras de Arte, poderá somar para um ensino de História pautado nos princípios da Arte-Educação.