AULAS REMOTAS: ADAPTAÇÃO E REINVENÇÃO NESSA NOVA FASE DA EDUCAÇÃO.

O objetivo é refletir os resultados parciais da pesquisa referente ao Projeto de Pesquisa e Extensão Para Investigar/Dialogar a Respeito da Educação Básica Pública em Tempos de Quarentena tendo como recorte o ensino fundamental II nas cidades envolvidas, no qual estamos, a primeira como bolsista do Programa de Bolsa de Permanência Universitária (PBPU) e o segundo como voluntário, ambos ligados ao Grupo de Estudos e Pesquisas: Política Educacional; Cultura Escolar e Ensino de História (Pondera). Perante a atual realidade da quarentena do Covid19 e das alterações sugeridas na educação, passamos a investigar essa realidade como estudantes de licenciaturas. Por um lado, objetivamos compreender como foi reorganizada a escola na cidade de Ipu-Ceará que possui 40.296 habitantes e 34 escolas de Ensino Fundamental (IBGE, 2010/2018); por outro, objetivamos responder: quais as dificuldades que os educadores estão enfrentando, o que alterou em suas rotinas, quais adaptações precisaram fazer para conseguir cumprir a carga horária em período de pandemia, aliás, qual carga horária? E os alunos como estão vivenciando essa situação? Quando os primeiros resultados apontam para uma realidade difícil, sem a assistência devida aos profissionais e estudantes em relação ao acesso tecnológico necessário, e assim, revelando um quadro de exclusão já previsível.