ARTE URBANA: EXPERIMENTAR O COTIDIANO NA CIDADE

Na perspectiva do cotidiano, as linhas se entrecruzam. Nesse aspecto, o historiador Michel de Certeau, oferece inspirações teóricas a toda investigação interessada em capturar dimensões fugidias da vida social, tais como as formas múltiplas que a experiência cotidiana assume na cidade e as práticas inventivas implicadas em diversas modalidades de consumo cultural, como as “[...] práticas de leitura, modos de crer, maneiras de caminhar, morar, cozinhar”. Para compreender o teórico precisamos “[...] percorrer as derivas transdisciplinares que seu pensamento convida a experimentar (TEIXEIRA e GIOVANNI, 2018, p.8). Dentre tantas possibilidades abertas pelo teórico fixemo-nos aqui na arte urbana impressa na cidade de Londrina, nas pinturas e grafites dos muros escolares das escolas públicas desta cidade. Procurando compreender quais motivos levaram as escolas públicas a optarem pela pintura ou grafite em seus muros externos. A arte muda o comportamento humano e transforma a realidade, as mensagens verbais e não verbais nos levam a refletir sobre nosso cotidiano sob outras perspectivas. O espaço aqui considerado “cidade” faz parte da formação, das experiências vividas e do aprendizado a partir das imagens e seus conteúdos. Buscamos assim a aproximação com o historiador Michel de Certeau e a experiência visual na mobilidade cidadã.