Alunos do Ensino Médio e a prática de pesquisa com Mulheres em Roraima: História local sob outra perspectiva

Neste trabalho relatamos a inserção da temática História das Mulheres em Roraima nas aulas de História do Ensino Médio, 3º ano 2018. Partindo de uma reflexão sobre os conteúdos que embasam os livros didáticos distribuídos as escolas públicas, o trabalho evidencia a pouca visibilidade da mulher como agente histórico e a necessidade de abordagem do tema em sala de aula. Após os trabalhos realizados com textos do livro História das Mulheres no Brasil (PRIORE, 2017) e textos sobre história de Roraima, construímos o projeto de pesquisa Histórias das Mulheres em Roraima, objetivando que os alunos percebessem a mulher como agente histórico importante no meio social local assim como construíssem fontes orais para futuras pesquisas tanto no meio acadêmico quanto no meio escolar. Antes e depois do trabalho, os alunos responderam a uma pesquisa com questões abertas sobre o fazer pesquisa de campo na sala de aula, a importância do tema História das Mulheres e aprendizagens que obtiveram a partir da realização do trabalho. Os resultados mostraram que os alunos aprovam as atividades que os colocam como protagonistas na construção do conhecimento histórico assim como a inserção de temas não tratados pelos livros didáticos (como a participação das mulheres na história em geral). Além disso consideram essencial a inserção da pesquisa de campo na rotina escolar. Como referencial teórico utilizamos Bittencourt (2012), Rüsen (2011) Schmidt & Cainelli (2010) e Severino & Severino (2014).