A PRODUÇÃO DO SABER HISTÓRICO COM IMAGENS: UMA PROPOSTA INVESTIGATIVA

Por ser uma dissertação de mestrado profissional no ensino de história, pretende-se com esta pesquisa abordar a produção, pelo aluno, de conhecimento histórico escolar através de pequenos vídeos. Na primeira parte da dissertação será discutido a potência da relação história e documentários. Este caminho será trilhado fazendo relações entre a) história e verdade; b) história e narrativa e, c) história e evidências. Por fim será explanado sobre as possibilidades do uso dos pequenos vídeos na escola. A segunda parte, o produto, consistirá na elaboração de um guia que mostrará passo-a-passo como fazer pequenos vídeos de saber histórico, partindo do princípio do saber aprendido na escola, utilizando basicamente o celular e a internet. Durante esta produção de vídeos de curta duração, será apresentado ao aluno o processo de construção do conhecimento histórico e será demonstrado, na prática, por meio de um exercício imagético, que a história é narrativa e montagem controlada por evidências e, por consequência, o conteúdo lecionado será reforçado.