SER PROFESSOR DE HISTÓRIA: IDENTIDADES, REPRESENTAÇÕES, SABERES E PROFISSIONALIDADE DE DOCENTES ATUANTES NO ENSINO BÁSICO DE MARIANA E OURO PRETO

Este trabalho traz os resultados e reflexões de uma pesquisa que procurou compreender e analisar as formas como alguns professores de história, cuja ação profissional se desenvolve no ensino básico dos municípios de Mariana e Ouro Preto - MG, se relacionam com o conteúdo ensinado e quais significados são atribuídos ao conhecimento histórico, fundamentando-se em uma abordagem de cunho qualitativo, recorrendo ao registro das falas dos docentes sobre seu ofício e sobre sua relação com o saber, através da observação de sua prática em sala de aula e realização de entrevistas semi-estruturadas filmadas. As reflexões buscam contribuir para a valorização e reconhecimento desses profissionais, trazendo elementos que podem ajudar a definir melhor a profissionalidade do professor de História.