OS JOVENS E A CULTURA CONTEMPORÂNEA

Este artigo está relacionado à pesquisa “A formação da consciência histórica em estudantes da educação básica de escolas municipais: interfaces entre as culturas escolares e a cultura contemporânea”, realizado pela FACED/ESEBA/UFU, com financiamento da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais (FAPEMIG) e tem por objetivo investigar as relações entre as sensibilidades e interesses das crianças e jovens do mundo contemporâneo e os diferentes saberes amalgamados na produção do conhecimento histórico escolar, observando como suas convergências e divergências participam da formação da consciência histórica das novas gerações. Para isso investigamos, em uma escola municipal de Uberlândia - MG, os traços culturais e as identidades das crianças e jovens e de seus professores de história via o consumo e a apropriação de diferentes artefatos culturais contemporâneos como: filmes, curtas metragens, programas televisivos, teatro, leituras, músicas, revistas, internet e outros, manifestos no vocabulário e no comportamento destes sujeitos dentro e fora das salas de aulas de história.