“O QUÊ?” E “PRA QUÊ?” NO ENSINO DE HISTÓRIA: PERSPECTIVAS E OLHARES DE ALUNOS.

Quantas vezes durante uma aula de História o professor percebe que esta dialogando com várias e, às vezes, até conflituosas concepções de História que se misturam no imaginário dos alunos no interior de uma sala de aula. Como vincular a ela os conteúdos e conceitos básicos para o Ensino de História? Como nos lembra BITTENCOURT (2009) “um primeiro desafio para quem ensina História parece ser a explicação da razão de ser da disciplina” o professor se vê “buscando atender aos anseios de jovens que ardilosamente fazem perguntas inocentes, como “Porque estudar História? Porque o passado, se o importante é o presente?”. E “Independente das dúvidas dos alunos e das respostas dos professores, a História continua a existir nos currículos e a disciplina reformula-se em textos oficiais e em livros didáticos que crescem em títulos e circulação” (p.11).