O ENSINO DE HISTÓRIA E O AMBIENTE LOCAL - UMA EXPERIÊNCIA COM O “TEMPO”

Entre as principais dificuldades do processo de ensino & aprendizagem está a construção de conceitos. Na maior parte das vezes, os conceitos são (re)passados aos alunos de modo que estes apenas sejam capazes de repeti-los e não compreende-los. O ensino de História, especificamente, se constituiu em um solo fértil para este tipo de ensino, baseado muitas vezes na memorização, na repetição, na “decoreba” e, evidentemente, no monólogo do professor, transmitindo a ideia do saber (pronto e acabado!). Em nossa prática pedagógica, sempre procuramos fugir desse tipo de ensino, que é ligado ao eixo transmissão & assimilação de conteúdo (feito geralmente pela memorização de datas, nomes e fatos), e partir para um tipo de experiência, que compreendemos como mais prazerosa para os alunos, que permite a construção dos conceitos por meio de um trabalho que valoriza as experiências das relações sociais de cada sujeito envolto nesse processo.