NOTAS SOBRE OS USOS DO MATERIAL DIDÁTICO PARA ENSINO DA HISTÓRIA DA MPB

O que dizem os historiadores da música popular brasileira ao narrar determinadas versões sobre os mitos de origem da MPB para alunos do ensino básico? Quais os principais desafios encontrados pelos mediadores responsáveis pela transposição de uma grande linha condutora da história da MPB para as salas de aula? Como ensinar a história da música popular brasileira nas escolas? No trabalho “Notas sobre os usos do material didático para ensino da história da MPB”, essas questões estão diretamente ligadas ao debate sobre usos e abusos dos livros didáticos e paradidáticos, pois será analisado o material produzido pelo Instituto Cravo Albin para distribuição na rede pública do Estado do Rio de Janeiro. No campo da música popular brasileira, o Instituto Cravo Albin está inserido como um lugar espaço de guarda de bens simbólicos que amalgamam a memória coletiva sobre a musicalidade brasileira. O material didático multimídia Kit “MPB nas escolas” será o objeto dessa análise, a qual buscará verificar como podemos compreender a transposição de uma narrativa hegemônica na historiografia da música brasileira para dentro das salas de aula. Este trabalho, portanto, apresentará um estudo de caso que abordará a produção e a reprodução de uma linha narrativa histórica sobre a cultura musical do Brasil que abarca diferentes gêneros, artistas e canções.