NARRATIVA E SIMULAÇÃO: O RPG NA CONSTRUÇÃO DO SABER HISTÓRICO ESCOLAR.

Este trabalho tem por objetivo analisar a relação possível entre a utilização do jogo de RPG, enquanto uma metodologia aplicada ao ensino de história, e a construção de um saber histórico escolar. Faz parte da experiência vivenciada através do projeto realizado com um grupo de alunos do ensino médio da Escola de Referência e Formação de Professores do Ensino Médio Professor Cândido Duarte, localizada na região metropolitana do Recife, Pernambuco, intitulado “RPG Educativo: possibilidades para um novo ensino de História.”, apresentada para o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) que conta com o financiamento da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). Através da pesquisa, os estudantes elaboraram seus personagens e cenários, possibilitando uma experiência enquanto agentes participativos ao produzir, a partir dos conteúdos trabalhados pelo professor de história da referida escola, materiais didáticos em formato de jogo que contribuem para a construção do saber histórico escolar e permitem uma vivência lúdica de situações históricas.