Jihad nos livros didáticos (1985-1995)

Este trabalho tem por objetivo mapear as diversas abordagens do conceito de jihad presente nos livros didáticos brasileiros que fizeram parte do Programa Nacional do Livro Didático entre os anos de 1985 e 1995. Não se trata de impor os rigores de uma análise conceitual-acadêmica aos livros destinados ao público infanto-juvenil, mas sim de contrastar as diferentes interpretações de jihad apresentadas nas obras, bem como procurar identificar as referências bibliográficas e a lógica de sua atualização na feitura dos manuais. Para tal empreita recorremos à pesquisa na base de dados LIVRES e a Biblioteca do Livro Didático da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Entre as dezenas de obras consultadas que apresentavam tal tema em seus conteúdos, merecem destaque as de Gilberto Cotrim – autor com maior número de livros publicados no período (dentro do acervo pesquisado). Tomamos a produção do autor em perspectiva diacrônica e comparamo-la a de outros autores que publicaram no mesmo período. Tal procedimento permite apreender a lógica da renovação e atualização das edições didáticas e também traçar um panorama geral do conceito de jihad, suas mutações e as referências bibliográficas tomadas pelos autores dos livros didáticos. Esta pesquisa vincula-se a um projeto mais amplo de análise das representações do Islã nos livros didáticos brasileiros das últimas décadas em andamento no Programa de Pós-graduação em História da Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade Federal de São Paulo – UNIFESP – sediada em Guarulhos.