INTRODUÇÃO DA TEMÁTICA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL UTILIZANDO DIDÁTICA ALTERNATIVA

Este artigo consiste em um trabalho desenvolvido com o objetivo de observar a eficácia da apresentação de um determinado conteúdo utilizando uma didática diferenciada para um Grupo de Trabalho Diferenciado (GTD) formado por alunos do 6º ano do Ensino Fundamental. A escolha do conteúdo se baseou em conversas informais com os alunos onde observei seus interesses em relação a diversos temas. O conteúdo escolhido, apesar de não estar presente no plano de curso desse ano, foi destaque nessas discussões: a Segunda Guerra Mundial. As aulas no Grupo de Trabalho Diferenciado foram planejadas com o objetivo de tornar o ensino de História mais interessante e instigante e o tema foi desenvolvido de modo com que os alunos passassem a ter uma percepção inicial da guerra de um modo geral e de quais foram suas maiores consequências, sem que houvesse, no entanto, a pressão de o aluno internalizar totalmente os detalhes. A dinâmica das aulas foi desenvolvida buscando romper com a metodologia tradicional (aulas expositivas) e visando tornar-se diferente, interativa e estimulante, onde os alunos participassem mais e com mais entusiasmo. Foram utilizados diversos recursos como: filmes, slides, imagens, livros, jogos, debates e textos complementares. Com essas estratégias diferenciadas no cotidiano de sala de aula obtivemos resultados muito interessantes que consideramos importante socializar e discutir.