Ensino de História e arte seqüencial: um panorama

Diversas são as reflexões didáticas e estudos que se propõem a discutir a inserção das mídias no espaço pedagógico escolar e utilizá-las como ferramenta de ensino. A produção de quadrinhos figura como uma das mídias em torno da qual parte deste profícuo debate tem se realizado. O presente texto, busca, através de um levantamento bibliográfico das dissertações e teses brasileiras apresentadas nos últimos dez anos, apresentar um ligeiro panorama do espaço da arte seqüencial nas discussões sobre ensino de história, mídias e linguagens. Entendemos que o tal reflexão se apresenta como tentativa de ampliar nosso entendimento das relações possíveis entre o conhecimento histórico escolar e não escolar, e do espaço dos quadrinhos nas preocupações dos pesquisadores na última década.