EDUCAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE HISTÓRIA: UMA EXPERIÊNCIA COM O PROJETO PIBID/ CAPES UERJ

O projeto PIBID/CAPES História UERJ é um programa de iniciação a docência . Em nosso trabalho de professoras supervisoras temos junto a nós, em sala de aula, uma média de seis bolsistas, futuros professores de História. Em nossa vida profissional concebemos o projeto como uma oportunidade de formação continuada e de estímulo a docência. Neste processo, o contato com os bolsistas/estagiários nos dá oportunidade de diálogo e reflexão, que nos propicia uma desnaturalização de atitudes comuns na escola, seja dos alunos, dos professores e/ou dos funcionários.Um outro ponto a ser considerado nessa experiência é o fato de ocorrer o resgate de práticas por um tempo aniquiladas pela dificuldade de apoio de uma parte da equipe escolar. O exercício do projeto estimula a valorização de tais práticas, seja pela leitura de textos da área acadêmica e debates com pesquisadores, seja no desenvolvimento de diálogo junto aos bolsistas/estagiários e à coordenação do projeto. Em nossa contribuição na formação dos bolsistas/estagiários (futuros professores de História) destacamos a possibilidade dos formandos terem contato com o processo educativo antes de sua entrada na vida profissional. A inserção no ambiente escolar possibilita a consideração de condições existentes e a formulação de propostas de ensino e aprendizagem partindo de problemas reais, possíveis então de serem realizadas com êxito com o apoio das supervisoras e da coordenação.