DESAFIOS DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM HISTÓRIA: UMA REFLEXÃO DA PRÁTICA NO EAD

Nas últimas décadas podemos identificar um significativo número de propostas de cursos de graduação e pós-graduação, apresentadas por instituições de ensino públicas ou particulares que visam à implantação de cursos na modalidade à distância em várias regiões do Brasil. Paralelamente às discussões quanto à necessidade de concretização de tal modalidade, como possibilidade para atender a uma demanda crescente por cursos superiores, é possível observar uma série de questionamentos na medida em que estes passaram a ser efetivamente oferecidos. No caso das Licenciaturas, especificamente Licenciatura em História, a grande preocupação e, porque não dizer, desafio centra-se em aliar as peculiaridades do ensino à distância, como a flexibilidade de tempo e espaço, com a especificidade do Estágio Supervisionado enquanto uma disciplina teórico/prática, cujo acompanhamento do aluno extrapola os limites virtuais da plataforma, na medida em que, no campo de Estágio, as atividades, tais como observação e regência, são desenvolvidas nas escolas. Neste sentido, o presente trabalho tem como objetivo apresentar a experiência desenvolvida no curso de História à distância da Universidade Estadual do Centro-Oeste/ UNICENTRO, atentando para o desafio logístico de aliar teoria e prática neste tipo de modalidade de ensino para a disciplina de Estágio Supervisionado. Tal relato de experiência baseou-se na análise dos relatórios finais de Estágio.