AS PERSPECTIVAS E REFLEXÕES PARA O ENSINO DE HISTÓRIA NO MERCOSUL EDUCACIONAL

Este trabalho tem como objetivo apresentar alguns indícios de uma pesquisa que foi desenvolvida na tese de doutorado, baseada no estudo dos conteúdos referentes à América Latina, no ensino de História do Brasil e da Argentina. Para isto, o trabalho expõe o processo de consolidação do MERCOSUL, como também faz uma incursão nas atividades do grupo de trabalho no ensino de História e Geografia, do Setor Educacional do MERCOSUL, apresentando suas ações, reflexões e perspectivas. Assim, o trabalho está estruturado em dois subtemas e as considerações finais. No primeiro subtema, que tem como título “A formação do MERCOSUL”, está exposto o processo histórico de formação do MERCOSUL. O segundo subtema intitulado “A criação do Setor Educacional do MERCOSUL e as reflexões, perspectivas e ações do grupo de trabalho no ensino de História”, realiza-se a incursão nos documentos dos seminários dos especialistas no ensino de História, a fim de apresentar as reflexões, perspectivas e ações para o ensino de História na Educação Básica dos Estados-Partes que compõem o MERCOSUL. Este trabalho se concluiu sinalizando que a necessidade de integração social e cultural possibilitou a criação do Setor Educacional do MERCOSUL – SEM e, posteriormente, a formação do grupo de trabalho no ensino de História e Geografia, cuja preocupação foi incorporar conteúdos curriculares mínimos de História de cada um dos países do MERCOSUL e discutir sobre um ensino de História que veiculasse abordagens comparativas; que possibilitasse a identificação de traços de identidade comuns; que promovessem uma história menos prejudicial ao “outro” e que contemplasse a integração social.