PARÂMETRO CURRICULAR DE HISTÓRIA: DO DISCURSO OFICIAL SOBRE A EXPLICAÇÃO HISTÓRICA ÀS ELABORAÇÕES DE PROFESSORES DAS SÉRIES INICIAIS

Este estudo é parte da dissertação! que analisa como três professoras municipais da terceira série do ensino fundamental (atual 4o ano), estruturam as relações temporais entre presente, passado e futuro em narrativas para a explicação histórica em sala de aula relacionada a eventos históricos como: Imigração e Escravidão. O Parâmetro Curricular de História é o documento base para o reconhecimento em análise comparativa da apropriação realizada pelas professoras da abordagem e fundamentos teóricos que preconiza. A opção por ter este documento como referência para contraposições na análise realizada ocorreu pelo fato de que o mesmo foi amplamente divulgado nos espaços escolares como via para a promoção de diálogo entre a prática existente e os encaminhamentos nele apresentados. Também os 10 anos de existência dos PCN repercutiram para esta investigação da assimilação de seus pressupostos pelos professores.