O ENSINO DA HISTÓRIA E A FORMAÇÃO PARA A CIDADANIA: CONSIDERAÇÕES ACERCA DA EDUCAÇÃO PATRIMONIAL NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES

A escola, principalmente a de Ensino Fundamental e Médio, se apresenta como um espaço privilegiado para as discussões socioambientais, socioculturais e socioeconômicas, no sentido de provocar nos alunos(as) transformações nos padrões sociais de forma a ajustá-los à realidade em que vivem. Dessa forma, a escola tem uma parcela de contribuição no processo de formação para o exercício da cidadania, no sentido de conduzir os seus alunos para posicionarem-se criticamente frente aos padrões sociais vigentes, percebendo-se como parte integrante e transformadora, de modo a agir com consciência ambiental, patrimonial, social no processo de construção desse mundo. Afinal, segundo a Lei 9394/96 de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), uma das finalidades da educação escolar é preparar para o exercício da cidadania, certamente um grande desafio da educação básica.