O CURRÍCULO DE HISTÓRIA: DISCUSSÕES EM TORNO DA DISCIPLINA DE ESTAGIO SUPERVISIONADO E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA A FORMAÇÃO DOCENTE NO CURSO DE GRADUAÇÃO EM HISTORIA

Durante o curso de graduação em história, vivenciamos muitas transformações em relação às nossas concepções a respeito do ensino de história, e dos significados da prática docente, contudo, um dos momentos mais expressivos dessas transformações foi quando cursamos as disciplinas de Estágio Supervisionado I e II, onde participamos de várias discussões que permeiam o ensino de história. Diante dos diferentes debates o que nos chamou atenção foram as análises sobre a formação do professor. Acreditamos na necessidade em compreender o que se denomina formação do professor para que possamos entender melhor os significados desta palavra, ao ponto em que temos plena consciência do processo de desqualificação dos profissionais das áreas de humanas, principalmente a ciência histórica. Tal desqualificação se fez em um processo ao longo de cinco décadas a partir dos anos de 1960 uma vez que, a junção entre as disciplinas de geografia e história nas chamadas Ciências Sociais, acentuou ainda mais tal depreciação.