NARRATIVAS (MITO)BIOGRÁFICAS, PERFORMANCE E (AUTO)FORMAÇÃO

Incluir o mito e o teatro na formação de alunos professores e, de quebra, associá-los à narrativa autobiográfica, a que denominamos mitobiografia. Esta é a proposta essencial desta pesquisa na área da formação de professores e da metodologia do ensino de história. Esta comunicação apresenta discussões a partir da experiência realizada em cursos de licenciatura em história com narrativas míticas e memoriais reflexivos autobiográficos, associados à performance teatral, cênica. Mitobiografias experimentadas como escrita narrativa, ligadas ao uso experimental do teatro em sala de aula com professores em formação, a partir do projeto Mito e Teatro como Prática Educativa, projeto de pesquisa em desenvolvimento junto ao Programa de Mestrado em História da Universidade Católica de Goiás. Atualmente, após a produção material teórico e processamento no Laboratório de Ensino de História da Universidade Federal de Goiás, a proposta visa ampliar-se para o Programa de Estágio e aplicação na rede pública de ensino.