IMAGEM E ENSINO DE HISTÓRIA: A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO HISTORICO ESCOLAR MEDIADA PELA IMAGEM FOTOGRAFICA

O aumento na presença de imagens no cotidiano das sociedades atuais é tido como um consenso dentro e fora do meio acadêmico. Diversas áreas do conhecimento como a Publicidade, as Artes, Geografia, e as ciências humanas, História, Sociologia e Antropologia, vêm concentrando esforços na compreensão das mensagens contidas nas imagens e em suas relações com os indivíduos sociais. E esse esforço tem chegado, ainda que de forma tímida, também, às salas de aulas. O “mundo como texto”, ou seja, a crença na palavra como forma superior de comunicação, vem perdendo espaço para o “mundo como imagem”. (FABRIS, 2007) A tendência atual é refletir sobre a existência humana através de sua visualização, para tanto, busca-se compreender o legado visual deixado pelos homens, suas formas de expressão e comunicação mediadas pelas imagens.