EXPLICAÇÃO E ARGUMENTAÇÃO NO ENSINO DE HISTÓRIA

Esta comunicação tem como objetivo discutir a potencialidade do uso do referencial da teoria da argumentação para a análise das explicações apresentadas pelos professores nas suas aulas de história na educação básica. Para tanto, realizarei uma breve revisão sobre alguns pontos relativos ao debate, no campo da teoria da historia, sobre a explicação histórica e sua relação com as explicações “familiares” que formulamos cotidianamente em nossas vidas (“raciocínio natural”): identificarei de que forma a teoria da argumentação se relaciona com a discussão da explicação histórica e sua potencialidade como ferramenta de análise destas explicações; e, por fim, realizarei a análise de uma explicação apresentada por um professor durante uma aula de história através da teoria da argumentação.