DEVIR-ESCRAVO: UMA EXPERIMENTAÇÃO SEM ESCRITA

Uma experiência realizada na E.M.E.F. São Pedro da Rede Municipal de Ensino de Porto Alegre junto a uma turma de C10 — correspondente à 6o. série — abriu possibilidades para pensar certas questões relacionadas às inúmeras dificuldades de comportamento e de aprendizagem. Este relato visa levantar algumas considerações sobre as tentativas de constituir práticas qualificadas, marcando a diferença no repetitivo cotidiano da escola. Convém assinalar que as interpretações para justificar estas dificuldades variam conforme posturas ético-estético-políticas, pressupondo referenciais teórico-práticos e político-pedagógicos distintos. O que se apresenta neste trabalho diz dos acontecimentos produzidos neste e com este grupo de alunos, sem nenhuma tentativa de amostragem e/ou prescrição.