PRÁTICAS DE MEMÓRIA, VIVÊNCIAS DE ALUNAS DE EJA E SUAS RELAÇÕES COM A HISTÓRIA ENSINADA

Neste artigo, relacionado a um trabalho de mestrado em andamento, cujo objeto relaciona-se aos saberes e memórias mobilizadas por alunas de EJA em aulas de História. Pretendemos discutir, sinteticamente, aspectos derivados da construção deste objeto, com ênfase para uma caracterização deste público e de que modo o tema vem se constituindo ao longo do processo de pesquisa.