PRÁTICA DOCENTE E MUDANÇAS NOS CURRÍCULOS DE HISTÓRIA: EXPERIÊNCIA EM SALA DE AULA COM O TEMA DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS EM ESCOLA DO ENSINO FUNDAMENTAL, EM SANTA RITA / PB.

Esta comunicação tem por objetivo relatar uma experiência desenvolvida em espaço escolar, na qual se abordou as relações étnico-raciais entre alunos e alunas das 6ª séries do ensino fundamental, na Escola Municipal Maria de Lourdes Araújo, localizada no município de Santa Rita (PB). As atividades ocorreram no ano de 2006, em datas contempladas pelo calendário escolar as quais estão vinculados episódios históricos referentes à população negra do Brasil, como o 13 de maio e o 20 de novembro. Um dos objetivos do trabalho foi de colocar em prática alguns das diretrizes da Lei 10.639/03, que tornou obrigatório o ensino de História e cultura afro-brasileira e africana no currículo escolar e que alterou a Lei de Diretrizes e Bases de 1996, visando iniciar um trabalho para se desconstruir visões históricas sobre a população negra que está enraizada no imaginário do alunado, assim como contribuir com a construção da identidade étnico-racial de tais alunos e alunas. Como resultado se observou ao desconhecimento das crianças acerca das suas origens e história dos negros, bem como o pouco envolvimento do poder público municipal em colocar em prática a Lei 10.639 em toda a rede escolar.