PARA ALÉM DO AFETO: O PROJETO DE MUSEU-ESCOLA DO MUSEU DA INCONFIDÊNCIA E SUA FORMA DE ABORDAR O PATRIMÔNIO CULTURAL

O texto apresenta resultados de um estudo monográfico sobre o projeto de museu-escola do Museu da Inconfidência, na década de 1980, considerado pioneiro e inovador na abordagem do patrimônio e da educação no Brasil. Sua metodologia permitiu, já àquela época, problematizar conceitos fundamentais para o ensino de história e a educação patrimonial, tais como patrimônio, cultura, sujeitos e as relações que estes estabelecem entre si, criando um modelo de interação com o patrimônio cultural, compreendido e valorizado para além de ações de preservação baseadas na afetividade.