O USO DA INFORMÁTICA NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO HISTÓRICO ESCOLAR

Combina a pesquisa uma reflexão teórica e metodológica sobre a elaboração do conhecimento histórico escolar articulado a uma análise acerca de como a ferramenta computacional vem sendo utilizada no processo de ensino e aprendizagem, nas escolas públicas e privadas, no ensino fundamental e médio. A preocupação central reside na identificação de como e, em que medida, tal utilização tem conseguido contribuir para alcançar os objetivos da disciplina. Será verificado empiricamente, como o suporte tecnológico pode e tem contribuído para os objetivos do ensino. Pretende-se mensurar qualitativamente a possibilidade de tal prática propiciar aos alunos a condição de pensar historicamente, problematizando sua condição de ser social a partir de sua historicidade, e que as experiências refletidas no tempo histórico, sirvam para orientar sua vida prática e elementos conformadores da consciência histórica.