NARRATIVAS DA HISTÓRIA: Comunicação e Ensino de História

Este trabalho tem por objetivo discutir sobre as formas de narrativas presentes nas revistas de divulgação científica da História que circulam em território nacional com a finalidade de perceber as principais concepções de História presentes em seus artigos. Nesse sentido, relaciona comunicação e didática da História e busca apontar para as possíveis escritas da História destinadas para o ensino (escolar ou não) de História. Assim sendo, apóia-se em Bergmann (1990) para refletir sobre as tarefas da Didática da História e sua relação com a Ciência Histórica, bem como no esquema conceitual de Chartier (1990) que enreda escrita, leitura, apropriação e representações. Para esta análise, realizada em uma perspectiva histórico-cultural que percebe a Educação como campo de investigação da História, foram selecionadas três diferentes periódicos e seus respectivos números publicados nos três últimos anos.