IDENTIDADES, MEMÓRIAS, HISTÓRIA LOCAL E ENSINO: DA CONCEPÇÃO À CONSTRUÇÃO.

No campo das ciências sociais e humanas, multiplicam-se experiências de investigação que contemplam os campos da identidade e da memória. Na ciência histórica, em especial, esses aspectos permeiam a construção das histórias locais. Como tem os historiadores trabalhado com a superação da amnésia social que marca as sociedades contemporâneas? Como buscar uma melhor compreensão para a história dos excluídos, dos silenciados e dos esquecidos? Como trabalhar esse conhecimento histórico na pesquisa e na sala de aula? Essas são perspectivas e reflexões que se apresentam na experiência de um projeto de ensino/pesquisa/extensão, desenvolvido na UFPB, que (re) visita a história local dos municípios paraibanos. Nessa oportunidade nossa proposta é apresentar a experiência já concluída em cinco municípios e discutir a experiência que ora se realiza nos municípios de Boqueirão e Serra Branca, ambos situados na região do semi-árido paraibano. Assim, identificando o patrimônio histórico (rural e urbano) e seguindo o rigor teórico-metodológico da pesquisa científica, o projeto, busca a (re)construção da identidade social e histórica do local – a cidade, revisitando junto à população o seu cotidiano: nos monumentos históricos e culturais, nos arquivos, na historiografia, nas memórias individuais/coletivas, nas imagens e nos acontecimentos sociais. O projeto tem, também, por objetivos, a perspectiva da formação continua de docentes, a produção de materiais didáticos e realização de atividades que buscam a preservação e conservação dos bens culturais da comunidade. Para tanto baseia-se, inclusive na metodologia da história oral e, portanto, na problematização de narrativas de sujeitos silenciados pela historiografia tradicional. Nesse espaço do grupo de trabalho, buscamos compartilhar os caminhos e, principalmente, as dificuldades que temos encontrado para a realização do trabalho tendo como base as questões acima colocadas.