ENSINANDO HISTÓRIA NO BRASIL: trajetórias de percursos

O objetivo deste texto é historiar o ensino de história no Brasil. Os motivos que nos estimulam a prática deste exercício intelectivo estão associados à construção de possibilidades: melhor compreender o papel da disciplina de história na ação de educar; refletir sobre o ensino de história e a construção de uma identidade nacional; estimular debates e práticas entre os atores envolvidos na tarefa de pesquisar/ensinar história. A pesquisa teve como referencial metodológico um estudo bibliográfico acerca do tema. Através de nossas investigações podemos constatar que a História como disciplina escolar vivenciou diferentes matrizes teóricas e metodológicas diferenciando no tempo, espaço e contexto. As mudanças encontradas estão associadas às necessidades de implantação de modelos de civilização e nação no Brasil.