AS NARRATIVAS HIPERMIDIÁTICAS ENTRE CRONOS E KAIRÓS: MEMÓRIA E HISTÓRIA EM NOVAS LINGUAGENS

Rompendo com as noções comuns de espaço e tempo, as novas tecnologias propõem uma resignificação das representações de espaço, tempo e memória em narrativas hipermidiáticas cujas bases são as funções hipertextuais. Com relação ao ensino de História, o presente artigo focaliza a necessidade, trazida pelas novas tecnologias, de compreender o complexo espaço-tempo como construção social cujos elementos se transmutam um no outro e se desdobram na dimensão fluida do virtual, sendo esta tomada como zona intermediária do fluxo das narrativas. Trata-se, portanto, de uma reflexão, de uma proposta de reformulação do ensino de História com base numa lógica da virtualidade, na perspectiva de uma educação significativa, que possa entender o fio das narrativas hipermidiáticas como construções ou mapas mentais, os quais criam um novo lugar da memória na cibercultura: o virtual.