OS SABERES DOS ALUNOS E O CURRÍCULO DA INSTITUIÇÃO EDUCACIONAL

RESUMO: O objetivo de estudo desse trabalho é saber se os conhecimentos que os alunos possuem em suas vivências são trabalhados em sala de aula na junção com o currículo escolar. Conhecimentos esses que são adquiridos em seu convívio com a comunidade onde estão inseridos e em família. Tivemos como orientadores das nossas análises alguns teóricos e órgãos do Governo Federal: FREIRE, (2002), LDB, (2004), MEC, (2004), MOREIRA, (2006) TARDELI, (2003), SEVERINO, (2007), TEIXERIRA, (2009). A abordagem metodológica escolhida foi a qualitativa. O instrumento de coleta de dados foi a entrevista semi estruturada a partir de depoimentos de professoras que possuem um amplo conhecimento acadêmico, e suas respostas positivas quanto a importância dos conhecimentos empíricos dos alunos. E com este pode ser usado em parceria com o currículo escolar. Esses conhecimentos adquiridos em seu convívio familiar e em comunidade são postos em prática no dia a dia dos alunos em sala de aula. Após a realização da pesquisa constatou-se que é preciso trabalhar os conhecimentos dos alunos na sala de aula, porque além de ser um compartilhamento de aprendizados, os alunos se sentem importantes e mais participativos.