Aportes teóricos e metodológicos para produção de materiais de educação midiática: a linguagem jornalística das charges como instrumento de análise crítica para os 60+

O progressivo envelhecimento da população brasileira não aponta apenas para uma mudança demográfica. É um alerta para demandas relacionadas aos direitos civis de pessoas idosas no acesso seguro às informações e aos meios de comunicação nesta era digital, reféns da desordem informacional. Este artigo apresenta possibilidades teóricas e metodológicas de produção de charges para educação midiática, como prática das funções sociais do jornalismo, com a leitura crítica da mídia e a democratização das informações. Diante dos desafios enfrentados pela população 60+, explora as charges como recursos pedagógicos que utilizam a sátira, a ironia e a comicidade sendo um gênero textual jornalístico de linguagem híbrida. Com esta metodologia, é possível alcançar novas possibilidades de incentivo às práticas da leitura crítica da mídia no público 60+ utilizando uma linguagem já conhecida.