Parabéns pelo trabalho, Allane. Gostaria de saber se as alterações de humor naturais do período gravídico estiveram entre as demandas das participantes ou se vocês perceberam de alguma forma tais alterações como possíveis alvos da intervenção.

Olá, Rosana. Gostaria de saber se nos estudos analisados houve alguma menção à psicoeducação dos cuidadores (formais e familiares). Alguns autores vêm referenciando tal necessidade a fim de potencializar a eficácia da terapia, bem como prever recaídas. 

Olá, Alessandra. Parabéns pelo trabalho! Gostaria de saber, a partir da sua pesquisa e leituras, se você percebe o recurso lúdico como capaz de quebrar com possíveis "intelectualizações" da intervenção. Não só por ser uma linguagem acessível às crianças, mas também a pessoas com menor escolaridade (incluindo pais e responsáveis).  

Olá, Cláudia! Seu trabalho vem em boa hora. Realmente o DSM apresenta algumas inconsistências marcantes: excesso de comorbidades, de diagnósticos não especificados e patologização de processos naturais. A quinta edição apresenta a boa intenção de expandir o foco dos sintomas (que não necessariamente estão ligados a psicopatologias) para uma visão dimensional. Além disso, vejo seu discurso alinhado com a necessidade de estudos em TCC com populações específicas (principalmente no Brasil) e um maior direcionamento às intervenções baseadas em processos.   Parabéns!

Muito bom, Glauce. Diante da impossibilidade do atendimento on-line por graduandos durante o período do teu relato, o engajamento dos estagiários nas triagens e organização de todo o processo com certeza lapidou a sua formação e de seus colegas. O contato com as possibilidades do fazer psicológico no virtual foi um ponto chave. Psicologia é flexibilidade, criatividade e engajamento. Parabéns!