Estratégias para promover a argumentação entre estudantes com perfis diversificados de aprendizagem

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Detalhes
  • Tipo de apresentação: Simpósio Temático
  • Eixo temático: ST3 - A RESSIGNIFICAÇÃO DA REALIDADE POR MEIO DA ARGUMENTAÇÃO
  • Palavras chaves: Argumentação;

Autoras(es):

  • 1 Argumentaê

Estratégias para promover a argumentação entre estudantes com perfis diversificados de aprendizagem

Lea Veras

Argumentaê

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Autor

Lea Veras

Olá, obrigada pela pergunta! As concepções de abordagem construtivismo e colaborativa não são sinônimas, embora comumente na sala de aula sejam usadas em conjunto, como foi no caso deste projeto em que propomos atividadades que precisavam da ação dos indivíduos para criar e modificar suas representações de conhecimento (construtivismo) e, muitas delas, dependiam da ação conjunta para se chegar ao resultado (colaboração).  A argumentação no processo colaborativo é construída a partir do momento em que as discordâncias ocorrem nos grupos e entre grupos. As atividades foram construídas para provocas essas discordâncias dentro do grande tema de trabalho e alinhadas com a realidade dos alunos e do momento político. 
Autor

Lea Veras

Obrigada pelas perguntas. Como esse projeto teve como parceiria a Diretoria de Ensino do Estado de São Paulo - Região de São Carlos - a escolha das turmas e escola foi feita junto ao núcleo pedagógico responsável pela região. Vários fatores foram levados em conta, entre eles ser tipicamente a idade em que questionar se torna uma afronta aos adultos e poderíamos canalizar esse questionamento para que fossem críticos e reflexivos a partir do conhecimento sobre argumentação.  Os referenciais não separam seus conceitos por idade ainda que seja necessário levar em conta que a argumentação de um pré-adolescente tenha suas particularidades frente a de um adulto.  Att, Lea