DISCURSO E ARGUMENTAÇAO DO COTIDIANO ESCOLAR: A OPOSIÇÃO COMO FORMA DE RESSIGNICAR

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Detalhes
  • Tipo de apresentação: Simpósio Temático
  • Eixo temático: ST3 - A RESSIGNIFICAÇÃO DA REALIDADE POR MEIO DA ARGUMENTAÇÃO
  • Palavras chaves: Argumentação. Formação docente. Teoria da Atividade Sócio-Histórico-Cultural. Crítico-criativo;

Autoras(es):

  • 1 Universidade de Sorocaba

DISCURSO E ARGUMENTAÇAO DO COTIDIANO ESCOLAR: A OPOSIÇÃO COMO FORMA DE RESSIGNICAR

Daniela Vendramini Zanella

Universidade de Sorocaba

Resumo
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Autor

Daniela Vendramini Zanella

Este estudo realiza-se a partir de um trabalho de formação crítica de futuras--professoras, em projeto de Extensão Universitária “Tempo de Aprender” e PIBID-LI, na Universidade de Sorocaba. Os encontros de formação docente ocorrem quinzenalmente na universidade, em horário extracurricular com duas horas de duração. No encontro realizado em novembro de 2015, houve a participação de uma pesquisadora-formadora (P-F) e sete futuras-profes-soras (P1, P2, P3, P4, P5, P6 e P7), estudantes de curso de Letras.