“SER SURDO ACADÊMICO” E O “JOGO DAS IDENTIDADES”: REFLEXÕES ENTRE CÍRCULO DE BAKHTIN E ESTUDOS CULTURAIS

Este trabalho tem por objetivo discutir sobre o “jogo das identidades” ensejado em práticas discursivas vivenciadas por surdos na academia. Para isso, desenvolve, a partir do relato de um fato ocorrido com surdos universitários, uma breve análise de escolhas de linguagem realizadas pelos sujeitos em questão na relação com seus docentes, a qual se constrói na fronteira entre pressupostos do Círculo de Bakhtin e dos Estudos Culturais. Dentro do recorte de leitura proposto, são apresentados quatro movimentos de escolhas de linguagem possíveis para os surdos na entrega de trabalhos acadêmicos que contribuem para sua construção identitária frente ao professor. Contudo, reconhece-se que a complexidade da constituição dos sujeitos torna inviável a busca por uma “regra de jogo” que seja inflexível em todas as relações com o outro.