O ESPAÇO DE CONSTITUIÇÃO DA LIBRAS: DIREITO LINGUÍSTICO E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO CEI CANTINHO DA ALEGRIA

Este trabalho apresenta a experiência pedagógica do "Espaço de Constituição da Libras" no CEI Cantinho da Alegria, escola polo de educação bilíngue da rede municipal de Campinas-SP. Respaldada na legislação vigente e nos aportes teóricos da perspectiva histórico-cultural, a prática atende crianças surdas da Educação Infantil (Agrupamento 3) no contraturno escolar. O objetivo central do espaço é promover a aquisição e o fortalecimento da Língua Brasileira de Sinais, o desenvolvimento sociocognitivo e a constituição da identidade surda desde a primeira infância. A metodologia fundamenta-se na pedagogia visual e em atividades lúdico-interativas, como contação de histórias, jogos simbólicos na casinha de alvenaria e uso de recursos dinâmicos como o "carrinho de alimentação em Libras". O projeto atende seis crianças entre 3 á 6 anos, todas filhas de pais ouvintes, com trajetórias e especificidades linguísticas diversas, incluindo o uso de implantes coclares, próteses auditivas e casos de dupla especificidade (surdez e TEA). A atuação conjunta da equipe multidisciplinar — formada por professoras de educação especial, professora bilíngue, monitora surda readaptada e instrutor de Libras — assegura um ambiente de imersão cultural e linguística plena. O convívio direto com profissionais e pares surdos constitui-se como fator essencial para a construção de modelos de identificação positiva, superando a perspectiva clínico-terapêutica da surdez. Como resultados, observou-se a transição de gestos caseiros e apontamentos pontuais para a apropriação formal e fluida da Libras. Além disso, a vivência coletiva no polo bilíngue reduziu significativamente o isolamento e os comportamentos de irritação relatados no histórico anterior das crianças em escolas regulares não bilíngues. Conclui-se que a garantia dos direitos linguísticos na infância exige políticas públicas permanentes e a consolidação de espaços intencionais de circulação soberana da língua de sinais.