EDUCAÇÃO INFANTIL E PEQUENA INFÂNCIA EM CONTEXTO

O grupo de pesquisa EDIPIC é um grupo fundado em setembro de 2016 na Universidade Federal de São Carlos/UFSCar, campus São Carlos. A iniciativa reune esforços de pesquisa realizados, inicialmente, por duas professoras do ensino superior vinculadas ao departamento de Teorias e Práticas Pedagógicas (DTPP) que vinham desenvolvendo seu trabalho de modo isolado junto ao curso de pedagogia – em nível de Iniciação Científica, junto ao PPGPE (Programa de Pós-Graduação Profissional em Educação) e ao PPGE (Programa de Pós-Graduação em Educação), na pós-graduação stricto sensu, e na pós-graduação lato sensu nos cursos de Especialização em Docência na Educação Infantil (MEC/SEB) e Sociologia da Infância (UFSCar), nos quais se originaram muitas das temáticas de pesquisa desenvolvidas. O Grupo agrega pesquisadores, professores e profissionais da educação e outras áreas de interface em torno de temáticas da educação das crianças menores de seis (06), da formação de profissionais para a escola das crianças, e da infância em conexão com as práticas educativas e a cultura infantil. Constitui-se em espaço de investigação, formação em contexto e intercâmbio de pesquisas nos temas da infância, educação infantil e formação docente e também privilegia as ações formativas que intervenham em políticas públicas e propostas para essas áreas, colocando-se de maneira ativa e colaborativa diante dos desafios na defesa dos direitos das crianças e da qualidade da educação a elas direcionadas. Atualmente, são membros do grupo professoras e estudantes da Universidade Federal de São Carlos, profissionais da educação das redes de ensino da cidade, região e de outros estados do país, e busca a articulação com estudiosos do campo da infância, da formação inicial e continuada para a educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental, com destaque para as interlocuções realizadas por meio de convênios com pesquisadores da Itália e da França. As temáticas das pesquisas estão agrupadas nas seguintes linhas teórico-investigativas: Políticas Públicas em Educação Infantil; Avaliação e Políticas Públicas em Educação Infantil; Formação para a docência da Infância da criança de até 12 anos; Gênero/sexualidade e infância; Práticas Pedagógicas na Educação Infantil; Sociologia da Infância. Para o Eixo 5 - Infâncias, Diversidade e Inclusão, apresentamos dois trabalhos, sendo o primeiro Crianças, infâncias e diversidades: concepções em diálogo com uma educação da infância, cuja proposta evidencia o movimento de algumas pesquisas do grupo que permite enxergar a educação pelos olhos do outro, pelo lugar do outro. Este texto, de caráter exploratório, é construído com base na revisão das pesquisas individuais e coletivas realizadas no âmbito do EdIPIC, e busca evidenciar os estudos que tiveram como escopo a discussão sobre as crianças e as infâncias e seu enlace com a diversidade. Já o segundo trabalho em tela, Inclusão na educação infantil: o que diz o censo escolar, analisa as matrículas de crianças público-alvo da educação especial (PAEE) na Educação Infantil no recorte temporal de 2020 a 2022, por meio dos Microdados do Censo Escolar do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP) para compreender quantitativamente o processo de inclusão das crianças na Educação Infantil durante e após o período pandêmico causado pela Covid-19 e identificar os avanços obtidos considerando sua inserção na escola regular.