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CONSTITUIÇÃO DE UM GRUPO COLABORATIVO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NA ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL: UMA ALTERNATIVA DE TRABALHO?

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Apresentam-se encaminhamentos de uma investigação, em desenvolvimento, cujo objetivo reside em compreender como grupos colaborativos podem auxiliar na formação docente de professores que ensinam Matemática em escolas de Tempo Integral, no município de Ilha Solteira-SP. Para este fim, adota-se um referencial teórico que contempla alguns elementos da colaboração e das HTPC´s para a formação continuada centrada nas práticas escolares. A abordagem metodológica se inscreve no campo da pesquisa qualitativa em educação em que explora-se, neste texto, parte da constituição do levantamento bibliográfico. Dadas às especificidades do estudo, apresenta-se, como conclusão para o momento, a possibilidade do grupo colaborativo enquanto alternativa de um trabalho pedagógico para a implementação de tarefas matemáticas que visem o ensino integral dos alunos.