Este artigo traz uma pesquisa desenvolvida em um colégio no município de Vitória da Conquista/BA, onde foram projetadas e executadas algumas ações utilizando o Facebook, e o Google Drive na disciplina de Matemática, especificamente em turmas de 7º ao 9º Ano do Ensino Fundamental II. Trata-se de uma investigação sobre a utilização de tecnologias de informação e comunicação (TIC), na aprendizagem dos discentes, fora do ambiente escolar. Utilizamos então atividades que aproveitassem os recursos presentes no cotidiano, que permitissem uma interação entre professor e alunos. Buscamos entender: Qual a contribuição de redes sociais e de atividades online nesse processo de aquisição de conhecimento? Qual a visão do aluno sobre um ensino diferenciado, para a aprendizagem de Matemática? É possível observar a partir da análise dos resultados, a constatação dos benefícios trazidos pela utilização dessas ferramentas para aprendizagem.