O presente trabalho trata-se de um relato de experiência desenvolvido em duas turmas de 7ª série (sétimo ano do Ensino Fundamental) no Colégio Estadual Tereza Borges Cerqueira no município de Caetité – BA. O relato resulta da apresentação e análise do desenvolvimento de atividades de ensino de matemática proposta pelo Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) de Matemática da Universidade do Estado da Bahia (UNEB) Campus - VI Caetité-Ba. A metodologia foi dividida em três etapas: observação de aulas; estudo bibliográfico e aplicação das oficinas. A oficina “Ângulos” teve como objetivo auxiliar os alunos, a partir do conhecimento prévio, a conhecer e identificar os ângulos através de atividades dinâmicas e do software GeoGebra conseguimos explorar o conteúdo de maneira eficaz, além de despertar o interesse da turma. Os resultados evidenciam que essas atividades inovadoras são capazes de enriquecer o ensino da matemática, de modo a proporcionar novos conhecimentos.