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Apresentamos aqui a análise do desenvolvimento das ações do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), gerenciado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) realizado a partir do segundo semestre de 2012 e durante o ano de 2013, especificamente a reflexão diz respeito ao subprojeto com foco na Educação de Jovens e Adultos (EJA) intitulado “Processos de Ensino e Aprendizagem no Currículo da EJA”, com enfoque na disciplina de Matemática. A proposta foi coordenada por um professor do curso de licenciatura em matemática e contou com a colaboração de dois discentes do sétimo semestre deste mesmo curso e um membro do Grupo de Pesquisa em Educação Matemática (GEEM). Além do envolvimento de dez bolsistas do curso de Matemática e cinco de Pedagogia da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB). Os trabalhos foram desenvolvidos em três escolas públicas, uma estadual e duas municipais, da cidade de Vitória da Conquista/BA, todas relacionadas com a Educação de Jovens e Adultos (EJA).