PAULO FREIRE (RE)INVENTANDO A EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS

O presente trabalho constitui uma reflexão acerca da contribuição do referencial freireano para a Educação em Ciências no Brasil, em especial o que tange à articulação de trabalhos balizados pelo referido educador com o movimento CiênciaTecnologia-Sociedade (CTS) e com o Pensamento Latinoamericano em Ciência, Tecnologia e Sociedade (PLACTS). Entendemos que a articulação desses dois referenciais, Freire-PLACTS, tem importante potencial, pois permite construir outros cenários para a Educação em Ciências com impacto principalmente no currículo, seja da Educação Básica e/ou da Educação Superior.