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PIBID INTERDISCIPLINAR: Utilização de jogo como ferramenta de aprendizagem e estratégia avaliativa com alunos de 8° e 9° ano do ensino fundamental

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Tendo como norte o objetivo do Programa Institucional de Bolsa de iniciação à Docência (PIBID) Interdisciplinar da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), que visa discutir a importância de se agregar as disciplinas de física, química e biologia, o presente trabalho expõe o relato de experiência de um grupo de bolsistas de iniciação a docência em parceria com professores de ciências da Escola Estadual Sebastião Fernandes de Oliveira (Natal/RN). A aplicação de um jogo, dividido em três etapas com perguntas e respostas e atividades em grupo, com tema central “O Corpo Humano”, nas turmas de 8° e 9° ano. O objetivo do trabalho foi identificar o potencial da utilização do jogo, criado pelo grupo, como ferramenta avaliativa e discussão da temática, além de comparar o desempenho entre as duas turmas que passaram por processos distintos de construção. A turma do 9°, que participou de atividades que antecederam o jogo apresentaram melhor desempenho. Identificamos o fortalecimento das atividades em grupo, além da reafirmação da necessidade de inovação em ferramentas que contribuam com o processo de ensino-aprendizagem.