RESUMO Objetivos: Desenvolver uma escala para avaliar a violência intrafamiliar e escolar de adolescentes. Métodos: Foi utilizado o questionário de violência, proposto pela OMS e incluído no Sistema de Monitoramento da Saúde e Alimentação – Nutrição do Escolar. O questionário foi aplicado em adolescentes de ambos os sexos, matriculados em escolas públicas da cidade de Piracicaba, Brasil, em 2014. A dimensionalidade foi analisada pela análise fatorial paralela. O modelo de resposta gradual da Teoria da Resposta ao Item (TRI) foi utilizado para criação da escala e análise das perguntas do questionário. As perguntas foram recategorizadas para melhor estimação dos parâmetros. Resultados: A análise fatorial indicou a existência de apenas uma dimensão latente mais forte. Todas as perguntas apresentaram uma adequada estimação dos parâmetros, sendo mantidas na escala. A pergunta sobre ‘se familiares já bateram no adolescente deixando marcas em seu corpo’ foi a que apresentou melhor discriminação. A pergunta sobre ‘se pais já bateram no adolescente’ apresentou maior dificuldade de responder. Conclusões: A escala apresentou mais informação para níveis de violência acima da média e maior aplicabilidade para populações em risco de violência intrafamiliar. Sugere-se a inclusão de novas perguntas no instrumento com a TRI para ampliar a informação da escala para outros níveis de violência e padronizar uma métrica em nível internacional.