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Objetivo: O estudo teve como objetivo avaliar a associação entre trajetórias de duração do sono entre adolescência e o início da vida adulta e anos de estudo aos 22 anos entre os participantes da Coorte de Nascimentos de 1993 de Pelotas, RS, Brasil. Métodos: A duração do sono, em horas por dia (de segunda a sexta), foi autorrelatada pelos participantes aos 11, 18 e 22 anos. A escolaridade foi registrada como o número de anos de educação formal completos. Para as análises bruta e ajustada foi utilizada a Regressão quantílica. Foram realizados ajustes para variáveis socioeconômicas, demográficas, comportamentais e de saúde, mensuradas no perinatal e aos 11 anos. Resultados: Foram incluídos no estudo 2,915 indivíduos. Entre os homens as trajetórias de duração do sono identificadas foram: “aumento e manutenção” (3.4%), “rápida redução e manutenção” (45.0%) e “Redução constante” (51.6%). Entre as mulheres, as trajetórias identificadas foram: “aumento e diminuição” (2.4%), “rápida redução e manutenção” (25.6%) e “redução constante” (72.0%). Homens e mulheres que pertenciam as trajetórias com maior duração do sono apresentaram mediana de 1.4 e 2.6 menos anos de estudo, respectivamente, comparados aqueles pertencentes a trajetória “rápida redução e manutenção”. Conclusão: A duração do sono durante a adolescência parece afetar desfechos educacionais no início da vida adulta.
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