Cine Sofia: Explorando a Filosofia através da Logopatia em Cabrera

A pesquisa que aqui se apresenta aborda, a utilização do cinema no contexto educacional, entendido como um instrumento fundamental para a produção de conceito(s)-imagem e de logopatia, conforme concebido por Cabrera (2012). Neste sentido, propomo-nos, inicialmente, a investigar de forma aprofundada a inter-relação entre o Cinema e a Filosofia, especialmente a partir da produção dos conceitos-imagens, situando o cinema como um objeto de conhecimento legítimo a ser estudado nas aulas de Filosofia. O objetivo maior da pesquisa que se apresenta, trata da utilização do cinema como um instrumento filosófico eficaz na construção de uma metodologia para o ensino de filosofia; o que demanda a investigação detalhada das principais dificuldades enfrentadas pelos estudantes na compreensão da problematização filosófica de conceito(s)-imagem e de logopatia, para que, a partir dessa compreensão, o cinema possa ser utilizado com sucesso como ferramenta de ensino. Para tanto, a pesquisa se fundamenta primeiramente na obra O cinema pensa: uma introdução à filosofia através dos filmes, de Júlio Cabrera, publicada em 2012, que estabelece a base teórico-metodológica para a compreensão da relação entre o conceito-imagem e a logopatia. A pesquisa explora o uso do cinema como ferramenta didática no ensino de Filosofia, destacando a relação entre conceito-imagem e logopatia, conforme proposto por Cabrera. A partir de uma abordagem interdisciplinar, o estudo examina como o cinema pode facilitar a compreensão de conceitos filosóficos, promovendo uma educação mais crítica e reflexiva. Também discute o papel do cinema dentro do ensino de Filosofia, através do conceito-imagem, que pode vincular lógica e emoção, criando um conhecimento mais complexo e experiencial.