"COM HISTÓRIA TAMBÉM SE BRINCA": RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE A IMPLEMENTAÇÃO DE UMA OFICINA PEDAGÓGICA SOBRE ENSINO DE HISTÓRIA LOCAL

O presente texto tem como objetivo relatar a experiência de doutorandas em Educação (PPGE_UEPG) e bolsistas Capes e CNPq, durante a XXVII Semana da Educação realizada pelo Curso de Pedagogia e pelo PPGE-UEPG, no período de 17 a 19/11/2025, ministrando a Oficina - "Com História também se brinca" - Uma proposta lúdica para o ensino da história local. A proposta da oficina consistiu em conhecer e explorar as diversas fontes históricas e o patrimônio local da cidade de Ponta Grossa-PR, com o intuito de criar e enriquecer práticas pedagógicas que colaborem diretamente com o ensino da História Local em turmas dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. A metodologia proposta, fez uso da ludicidade aplicada aos conteúdos estabelecidos na nova BNCC para a área da História baseando-se na ideia de que jogos e brincadeiras desempenham um papel fundamental no processo de ensino e aprendizagem de crianças dos Anos Iniciais, favorecendo por consequência o desenvolvimento da criticidade de alunos e professores e o interesse pela História Local. A atividade ministrada teve como aporte teórico, os estudos de Cooper (2012), Fonseca (2009), Luporini e Urban (2015) e Oliveira (2000) que se debruçam nas temáticas que envolvem o ensino e aprendizagem de História nos Anos Iniciais, com foco na formação dos professores e professoras que atuam neste segmento, sejam historiadores ou pedagogos. A aplicação de uma oficina sobre ensino de História Local num evento da área da Educação, possibilitou às doutorandas, uma série de reflexões que perpassam pela observação e constatação das dificuldades que existem em se ensinar História para crianças por parte de professores e futuros professores, as fragilidades na formação inicial e continuada destes docentes, bem como a não percepção destes professores enquanto sujeitos históricos.